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家校成长 筑梦未来 ——“相守计划”线上系列公开课开讲

时间:2021-07-15 09:29来源:人民在线

  “和许多农村家庭一样,我长年在外务工,孩子留给家里的爷爷奶奶照顾,每每想起不能经常陪着孩子、不能看着他成长,总觉得心酸。” 杨海林,是云南省普洱市墨江县联珠镇三小二班一名同学的父亲,在镜头前他讲起自己对孩子的愧疚,七尺男儿湿润了眼眶。

  “幸运的是,我家孩子就读的学校参与了中国西部人才开发基金会发起的‘相守计划’关爱留守儿童公益项目,他们不仅用丰富的活动充实孩子的课余生活,也关注孩子们的心理教育和安全教育。‘相守计划’每年都为家长和老师们组织免费的课程,课程内容很切合实际、能解决问题。我特别感谢他们!”杨海林在“相守计划”2021年线上系列公开课上表达了自己的感想。

  不仅仅是家长,还有老师,在社会快速发展的时期,面对自己有限的教育知识、教育经验和对孩子无限期待、无限担忧之间的矛盾,总会心生焦虑。7月2日-4日、7月9日-11日开展的“相守计划”线上系列公开课,不断为老师和家长们输入营养,家校共成长,守护留守儿童的梦想,观看人次达16万。

  “我们需要性教育的好方法”

  “乡村,尤其偏远地区,在性教育方面的需求更加迫切。”四川省泸州市古蔺县东新小学余倩老师在接受采访时讲到,“我们这样的农村地区,几乎是谈性色变,对这些话题避而不答。学校留守孩子多,开展性教育非常必要,虽然学校有相关课程,但是如何把课程讲好,让孩子们能够用平常心去听课,用正确的态度看待这件事,用合理的方式处理遇到的问题,老师们的知识还是欠缺。”

  余倩老师面临的问题,是很多农村老师的共同问题。7月4日晚,“相守计划”线上系列公开课为老师们带来《我的身体我做主——未成年人性安全教育的方法与实操》,非常有针对性。在课堂上,主讲老师从典型案例出发,为大家详细讲解了如何识别性骚扰和性侵害、如何预防性侵害、遭受侵害以后该怎么处理以及教学过程中教师怎么摆正自己的心态。

  “老师案例教学的方式很实用,最后还推荐了适合儿童阅读的图书。性教育一定要当回事,不能简单应付于教学任务,老师的一次引导会影响孩子们的一生。”余倩老师讲。

  老师们在线听课

  《鲁滨逊漂流记》的新学法

  “如果让你带着学生学习《鲁滨逊漂流记》,你准备怎么教学?”在《“素养”下的项目化学习》一课中,主讲老师提出了这样一个问题。字?词?句?主旨大意?段落分析?大多数语文老师会想到这样一些关键词。但是这堂课给大家带来与众不同的教学思维。

  “我没有想到,主讲老师的方式是让学生用任意一种形式编制一个‘荒岛求生指南’。”江西省安远县三百山镇中学小学杜钰老师对这样的教学感觉很新奇,“如果想让学生了解和掌握鲁滨逊的人物特征,给学生的任务是分成小组去撰写‘鲁滨逊小传’!”

  数学课堂,学生的任务是设计帽子形状使其更有防晒功能;化学课堂,任务为如何在荒芜的海岛上获得饮用水……这次线上课堂,开拓了参训老师的教学思维,“培养学生运用多学科知识,研究、解决真实、复杂的问题,最终提升学生的综合素养,这对他们适应未来学习和工作都非常有益。”杜钰老师希望自己在教学中也能够运用这样的方式。

  “陪伴并不是一件简单的事”

  江西省宁都县实验小学黄昱晰的妈妈一直在老家陪伴着孩子:“虽然一直在身边,也避免不了和孩子有冲突和矛盾。尤其是家长的情绪管理和控制,需要重视起来。”《家庭里的情绪管理技巧》让黄昱晰妈妈受益匪浅。“光吼是解决不了问题的,还会影响孩子的情绪,家长吼,孩子也学会了。这是家长的问题,以后要多学习,和孩子一起改进。”

  在“相守计划”的项目学校,更多的孩子并非像黄昱晰一样,妈妈可以长时间陪伴在身边,他们大部分属于留守儿童,这些孩子和家长都面临着更为严峻的陪伴和沟通问题。

  “打电话都是问吃饭了没有,钱花完了没有……”

  “我不知道该和他们说什么,不想接他们电话。”

  “说也没用啊,他们不在我身边,能怎么办?”

  孩子们的话语虽然简单,但是背后的问题需要家庭高度重视。

  《当我们不在孩子身边时,我们应该如何陪伴他们成长》,这个课堂对症下药,告诉家长要创造沟通话题,建立和孩子的信任关系,少打骂多表扬,及时发现问题、及时安慰处理。

  家长和孩子一起听课

  “相守”是老师和孩子的相守,是父母和孩子的相守,是全社会人和留守儿童的相守。这次针对家长和老师的公开课,对症、实用、有效,帮助家长和老师解开了生活中的难题和谜团。“相守计划”公益项目在促进家校联合、助力儿童成长的道路上又迈出了一大步。

  据悉,2021年8月,“相守计划”公益项目将组织开展师生研学活动及总结交流培训活动。行是知之始,知是行之成,通过线上线下、理论实践结合的方式,不断促进老师、家长、学生能力同步提升,形成合力,筑梦未来。

(责任编辑:永吉)
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